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班主任工作心得 郑宏杰

添加时间:2017-08-26添加人:郑州剑桥中学浏览次数:
       自从1983.年8月参加教育工作以来,基本上年年担任班主任工作。班主任工作说难做也真难做,说好做也好做。学生有思想有活力,既淘气又可爱,爱说爱动,思想既单纯又复杂。班主任工作的关键是抓住学生的思想动向,了解学生的爱好习惯,因此深入了解学生的个性特点、与学生沟通思想,与学生产生思想上的共鸣,把握学生脉搏,管好班级,做一个合格的班主任并不难。本人认为只要做到“四心”对班级管理和学生教育会产生明显的效果。
       一、细心
       细心观察学生的言行,及时发现每位学生的缺点、优点和闪光点,对优点要及时表扬,鼓励其发扬光大,对缺点发现矛头及时处理批评,认真查找原因,分析利害,认识错误促其改正。如发现个别学生上课睡觉,课堂注意力不集中,细心观察留心晚上就寝情况,看其是否外出上网,是否晚上玩手机、玩网游。查访同宿舍学生,确认就是上网打夜市,及时采取措施,收缴身份证、收缴手机严肃批评,认真分析网游的危害,既动之以情晓之以理,又采取强制措施,限期改正错误,必要时及时和家长沟通,共同教育促其改掉不良习惯,引导学生走入正常的成长道路。 通过周考、月考,关注学生成绩变化,找出成绩异常的原因,耐心细致的和学生谈心,深入了解学生的思想动向,是学习方法问题、还是早恋分心、还是与同学之间有矛盾、还是家庭有特殊事情影响精力、还是玩手机上网分散学习精力。弄清原因对症下药,帮助学生走出困境、走出阴影,步入良性发展轨道。
       二、耐心
       冰冻三日,非一日之寒。对于一部分学生的不良习惯在高中一二年级,甚至初中阶段已经养成,一直带到复习班。因此要使这些学生改掉毛病也非一朝一夕。对这些学生发脾气没有用,摔手机不管用一般处罚不管用。教育方法简单粗暴,只能招来学生的逆反心理和老师冷对抗。对学生的教育不能指望一劳永逸,对学生反复犯错误要有心理准备,要把学生当成病人来治疗,心平气和的教育引导,使学生明确利害、明确错误的危害性,明白家长的期望,老师的苦心、个人的前途,明确学习目的。耐心说服教育,感动学生心灵,促其改正错误,逐步养成良好的行为习惯。
       三、真心
       亲其师,信其道。对待学生要真诚,用一颗真心换一颗真心,与学生形成共鸣,拉近与学生的距离。己所不欲,勿施于人。要求学生不带手机,自己也不带手机进班,至少不能在班上接打电话。要去学生守时,自己就要提前进班、提前起床,让学生感觉到老师的真诚的,真正起到示范带头作用。。对待犯错误的学生,要耐心听取他们的意见和辩解,给学生说话的权利,尊重学生的人格,真心与学生交流,不歧视、不讽刺、不记仇,不挖苦。有错误批评,有进步就表扬。让学生真正感受到老师的真心关爱和温暖。
       四、爱心
       爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。作为教师,尤其是班主任,与自己孩子接触的时间肯定没有和学生在一起的时间长。就因为我们在学生身上投入的精力比在自己孩子身上多,我们的工作才显得神圣。中学生是人生成长的关键时期,对人生有一定的认识,但并没有形成自己的价值观,,有积极一面又有消极的一面,有时会说谎,有时会懒惰,像我们班朱某某、刘某某、马某某,就有很多的毛病、思想松懈,经常迟到,上课打瞌睡、玩手机。针对这些学生的不良习惯,不仅仅停留在批评教育方面,更要了解学生的家庭情况,了解其成长过程,分析形成不良习惯的原因和环境,把学生当成自己的孩子,付出真爱,关心接近学生,用爱心触动学生的心灵,赢得学生的信任,是学生能够与自己真心交流,说真话,说心里话。爱学生尊重学生的人格,塑造学生的美好心灵,树立学生良好的人格特征。种瓜得瓜,种豆得豆。付出爱收获爱,付出恨收获恨。付出爱,收获爱。
       总之,教育要付出真心,要认真细致观察学生,分析学生的、引导学生,用真心换真心,以诚信换真心,以诚信换诚心,师生共鸣,建立和谐的师生关系,建立和谐的班级。班主任工作的对象是学生,,学生是班级的主体,研究学生学生、解决学生的困惑,关心爱护学生学生是班主任的本职工作。。让学生感受到老师的真爱和温暖,是学生产生前进的动力,推动班级工作顺利开展,使学生养成良好的行为习惯,塑造学生的美好心灵,使学生早日成才,做出自己的共献。
    
    
                                   2014.3.15

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