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(初三)大处着眼 小处着手 方显“智慧”本色

添加时间:2017-08-26添加人:郑州剑桥中学浏览次数:

       对于班级建设,不同的人有不同的策略甚至是“兵法”,但我认为只有大处着眼,为学生的长远计,小处着手,注重细节、脚踏实地,才是班级管理和班集体建设的真正途径,才是真正的“智慧”。

       大处着眼 

       “一个孩子,对于一个班级来说,他只是几十分之一,但对于一个家庭来说,他却是百分之百”。 有时,我们需要从父母的角度来看待孩子,而不是想着三年后、一年后、几个月后,这个孩子就跟我没有任何关系了。从父母的角度,就是要大处着眼,为孩子以后的发展奠基,考虑孩子未来的成长。

       大处着眼,指从整体和长远考虑,对孩子进行指导。当然,这里的整体和长远亦是相对而言。我主要从以下几方面入手:

       一、帮助孩子确定目标,树立理想

       有了目标,就有了奋斗的方向。所以一直以来,我都会引导学生结合自己的实际情况,确定自己有能力完成的近期目标、学期目标,以及他们的中招目标和人生理想。比如,现在我们班的陈梦洋目标是新郑高中的快班,他未来想做一名老师师。张霓雅的目标也是进入新郑高中的快班,她将来想成为医生,还有师孟桢,她想将来的自己是大学教授……有了目标的鼓舞和引领,他们就多了一份坚持,多了一份动力。

       二、帮助孩子积累知识、拓宽视野、完善自我

       除了平时课堂上讲授的知识外,孩子们应该有更多的积累,更宽的知识面。因此我们班有自己固定的新闻讨论时间,有自己的书法学习和练习时间,更有我们的演讲、辩论和展示时间。这样做,目的就是让孩子们更有内涵、更加博学、更加自信,更有实力。

       三、帮助孩子培养良好稳定的心理素质

       孩子们正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理的发展,竞争压力的增大,社会阅历的发展和思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。因此,我重点从培养他们协调人际交往的能力、心理承受能力和自我调控情绪的能力等方面入手,不断培养他们的心理素质,为以后的成长成功奠基。

     因此,无论是所谓的好学生还是差等生,作为教育者和班级管理者,我们都要为孩子的长远打算,遵循人才成长的规律,是小草,就让他装饰大地,是参天大树,就让他成为栋梁之才。只要他在我们的教育之下能够不断进步,能够达到自己的成功!这应该就是为学生的长远打算了!

       小处着手

       细节决定成败。我们在为孩子们的长远发展进行谋划时,更要立足当下,从小处入手,从细节入手,才能使孩子们在实现自我的长远发展、实现自己理想的过程中走的更实在、更平稳。

       一、眼睛敏锐、明察秋毫

       好的班主任有两种,一种是警察式的,一种是妈妈式的,当然,如果能将警察和妈妈的特点合二为一,那必将是一个出色的班主任。不管是警察还是妈妈,他们有一个共同特点,就是观察细致入微,明察秋毫,不仅能监控学生的行为动态,更能监控他们的思想动态。学生最敬畏的班主任不是色荏内厉、外强中干,动不动大声吼叫批评他们的班主任,也不是说话没有针对性,凡事笼统一代而过的班主任,学生最敬畏的班主任是这样的:你能够随时了解他的行踪、了解他的想法,面对他能随时总结他的表现,比如和他谈心时,你能说出:“某某某,你在上一周共迟到几次,出去上网几次,几次夜不归宿,几次上课用手机,哪一科老师对你提出了批评,哪个老师对你点名表扬,我刚和你家长联系过,你家长的想法是……”你对学生足够了解,在管理中就足够得心应手。

       对学生的了解包括:你班共多少男生,多少学生女生,多少留守儿童,多少单亲家庭,单亲家庭的孩子父母谁是监护人,家长文化水平是什么,教育孩子的理念是否正确,班级学生中有无早恋现象,家长如何看待孩子的早恋,本周班级内共有几个孩子感冒,是否取药,今天旷课的学生是在网吧还是宿舍,是否和家长联系,昨天教育过的那个孩子今天是否有所改变,班级卫生区今天轮到谁打扫,打扫效果怎样,培优学生的作业是否能顺利完成,效果如何,班级内谁没参加体育训练,原因是什么……等等,班主任都要了如指掌。

       二、精心布置教室  营造舒心环境 

       教室是学生学习、生活、交际的主要场所,整洁、明丽、温馨的教室环境会使人身心愉悦。

       在我们班教室里,除了常规的值日要求外,我们的粉笔盒有两个,一个放置粉笔头,一个放置有白、红、黄三种颜色的整跟粉笔,每节下课都会有值日生专门整理。我会要求孩子值日工具、茶水瓶摆放整齐,课桌桌面整理的要有条有理,凳子在离开时要有序地摆放在桌子下面。虽然学生坚持得不是很好,但也较以前有较大的改善。

       三、教师语言要明确到位

       给学生提要求时,教师语言必须明确到位。比如“今天这个作业必须交上来啊”就不如说“今天晚上第三节下课时把作业全部交到课代表那里”,“第二节下课大家到国旗广场集合”就不如说“第二节下课后到国旗广场集合,9:22分必须集合完毕,到时点名。”跟学生说话要斩铁截铁、掷地有声,不让他们听出有任何回环的余地。

       落实任务时,教师语言要严格而不留余地。比如检查卫生时,不要说“差不多、还行”这样的话,打扫干净就极力表扬,有问题就直接指出问题,“这边墙角有烟头,那边墙裙没有搽”等等,不要说模棱两可的话,让他们有机可乘。    

       总之,班级管理是一门无止境的学问,它需要我们每一个班主任去探讨去实践。作为班主任,不仅要胸怀有一颗火热的心,更要具有一定的“智慧”。 

       大处着眼,小处着手,方显“智慧”本色!

 



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