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班主任工作经验交流稿 张中奇

添加时间:2017-08-26添加人:郑州剑桥中学浏览次数:
  当班主任不容易,要当好郑州剑桥中学的班主任更不容易,想当好郑州剑桥中学的班主任就是非常不容易了。每天早晨五点多起床,和学生一起出操,每天即使没有专业课也有五节自习等着班主任去上,白天每节课要去教室查看一下,中午看学生不能午休,晚上下班了查宿舍,晚上12点左右才能睡下。日复一日,周复一周,做班主任实在是不容易。但是,既然领导信任,给了我们这一重任,我们就应该穷尽所有办法做好这一工作。在对领导有交待的同时,也可以体现出自身的人生价值。下面我就自身体会和大家做一些交流。
       学生整体情况分析:
  1、心理分析:从初中到高中,学生身心的迅速发展,独立心理、逆反心理增强,他们总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。
  2、学生来源分析:我们的学生来自新郑为中心的各个县市,大多数是因为考不上公立学校的高中而被逼选选择了我们学校,还有部分是在初中时就被学校限制在家,不允许到学校进班正常上学;一部分没参加正常的考试,没有升学成绩的;一部分是在家里家长管不了,送过来让我们看孩子的。
  3、学习情况分析:我们的学生多数基础太差,初中的英语单词都不会读,数学公式没记住,物理概念不知道,自觉能力非常差,无法自主学习。自习课自己学不会,觉得没什么学或者不知道从哪学起,因而什么也不做。
  二、班主任工作体会:
  我觉得用心做事是做好班主任工作的一个前提。有了这个前提才能够穷尽心思地去研究学生,研究工作方法,使我们所带的班级平稳前进,营造出良好的班风学风。我的工作思路是:心中有领导,眼中有学生,手中有方法。树立信心、明确目标;严中透爱,精心管理。
       1、树立信心,明确目标:
  我们的学生多数对自己都丧失了信心,觉得自己什么都不行,或者学习上没有什么希望,生活中处于一种麻木状态,就是来混日子的,做什么事,只要是正事都提不起精神来,这给管理工作带来很大的困难。我的任务就是寻找们的整体优势和各自的闪光点,让他们能够看到自身的优势和成功的希望,对生活充满信心。激发出他们内心的那点冲动,使他们有成功的欲望,能够振作起来。让他们相信自己在今后的学校生活中能够找到自己的起点,在老师的带领下逐步走向成功。
  要让整个班级有一个明确的目标,每一个学生有一个具体的目标。如果你问我们的学生长大了准备做什么,多数人的回答是:“没想过”。心中没目标,人生没理想肯定对生活也就没有动力了。我就是要没想过的同学想一想,将来长大了如果撑起一个家,如何带着这个家走向幸福,如果他们有想法了,长远目标就有了,接下为实现这个长远目标的近期目标就具体而又明确了。有了明确的目标,我就有督促学生上进的理由了。他要实现目标,我要帮他实现目标,那么在管理上的要求就明正言顺了。
  2、严中透爱,精心管理
  俗话说“不以规矩,无以成方圆。”做好班主任工作,首先要立规矩。立规矩,就要把握一个“严”字。“严定当头” “从严治班”,结合校纪班规,严格要求学生,培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。开学后我从校长处复制了一份学校管理二十条,有机会就在班里集体学习,暂且不说处理办法,先让学生知道哪些事情该做哪些事情不该做再说,宣传多了,学生就知道哪是对,该做的,哪些是错的不能做的。接着就用这二十条去要求学生,学生一旦违犯就用这二十条进行批评教育,逐步规范学生的言行。
  严格不等于严酷、苛求,而是严而有情,严而见爱。前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。教师用滚烫的心温暖学生的心灵,用真诚去填平师生间的鸿沟。真心对待学生,才达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给以指导和帮助,同时只有学生认识到教师是为自己好,教师的教育才能真正落到实处。
  说到精心管理的问题,我是这样想的:我们学校的学生大多意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,甚至这节课刚表态,下节课又忘了,反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进生的转化积极创造条件。对于那些由于经常受批评而造成自卑、胆怯,缺乏自尊心的后进生,老师除了要有耐心外,还应“长其善,救其失,扬其长,促其变”。要善于寻找他们的“闪光点”,适时地给予各种形式的表扬,使他们尝到被人肯定的成就感,从而增强他们的自信心和上进心。班主任千万不要吝惜“好话”。即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。 “抓在细微处,落在实效中”, 眼细,心细,手细,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。从班主任角度,对学生的学习、生活观察要细,无微不至;对学生指导要细,深入到每个细节。值日生、教室大扫除、教室电脑都责任到人;饮水机专人负责,
  三、具体工作小窍门:
      1、巧用班干部能事半功倍。
       细心观察,精心培养班干部,有了得力助手,事情就会简化很多,把对班级的管理转化
成对班干部的培训督导
  2、宽容大度,保持冷静
  有些事情先放一下再处理,效果可能会更好。有些事情可以暂时放过的就让他过去,只要学生能认识到就算了。班主任要善于控制自己的情绪。一般不在课堂上发脾气批评学生。否则有时弄得自己也很难堪,下不了台。
  3、欲抑先扬
  先肯定学生的优点,然后再指出其不足,这样教育效果会比较好。
        四、今后工作思路:
        1、发扬协作精神,做好与任课老师、家长的配合工作。
  作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此,做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。我觉得和任课老师的通力合作,是做好班工作的最重要的条件。
        2、通过文体活动团结学生,增强凝聚力
  如果举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会,班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。   

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